دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

تمهيدات بهداشتي سازمان سنجش اموزش کشور براي برگزاري ازمونهاي سراسري سال 1399

داوطلب گرامی، باتوجه به شیوع ویروس کرونا و تبعات آن برای کشور و به تبع آن نظام آموزش عالی، دستورالعمل های بهداشتی با هماهنگی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، برای اجرا به دانشگاهها و موسسات آموزشی مجری آزمونهای سراسری ابلاغ شده است و مقرر گردید این شرایط خاص را مد نظر قرار دهند و تمهیدات لازم جهت ایجاد محیطی امن برای برگزاری مطلوب آزمونها را فراهم نمایند که در ذیل به تعدادی از آنها اشاره خواهد شد. لازم به توضیح است که نظارت بر اجرای موارد بهداشتی با دقت نظر بیشتری توسط سازمان سنجش آموزش کشور صورت می پذیرد و لازم است داوطلبان نیز با همکاری و رعایت بهداشت فردی، حفظ فاصله فیزیکی و زدن ماسک، این سازمان را در برگزاری مطلوب آزمونها یاری نمایند. ذکر این نکنه نیز حائز اهمیت می باشد که زمانهای برگزاری آزمونهای سراسری با هماهنگی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تنظیم و توسط ستاد ملی مبارزه با ویروس کرونا تصویب و ابلاغ شده است.

1- به منظور مساعدت بیشتر به داوطلبان، تعداد حوزه های برگزاری آزمون ها در سال 1399 افزایش داشته است که در جدول زیر مشاهده می شود:

موضوع

دکتری

کارشناسی ارشد

آمار داوطلبان

سال 98

196437

655432

سال 99

179704

694417

تعداد حوزه های برگزاری

سال 98

105

164

سال 99

143

236

 

آمار توزیع داوطلبان و رشته های امتحانی آزمون کارشناسی ارشد به تفکیک هر نیمروز برگزاری بصورت جدول زیر می باشد.

 

ردیف

نیمروز

تاریخ

تعداد داوطلبان

1

صبح پنجشنبه

99/05/02

321504

2

عصرپنجشنبه

89499

3

صبح جمعه

99/05/03

283414

 

2- عوامل اجرايي و حفاظتي در صحت کامل سلامتی در اجرای آزمون همکاری خواهند داشت.

3- عوامل اجرايي در طول زمان برگزاری آزمون با رعایت فاصله بهداشتی و با  ماسک و دستکش به اجرای آزمون خواهند پرداخت.

4- یک نفر به عنوان کارشناس بهداشت و سلامت که تخصص های لازم را داشته باشد، تعیین شده است تا برای ارائه مشاوره های بهداشتی در حوزه فعالیت نماید.

5- مواد ضدعفونی کننده مورد استفاده از نوعی است که واکنش آلرژیک داوطلبان و عوامل اجرایی را به دنبال نداشته باشد.

6- انتخاب سالن آزمون، با گنجایش مناسب در نظر گرفته شده و صندلی ها با فاصله 160 سانتی متر از هم، چیده شده است.

7- با ملاحظه وضعیت آب و هوا و آلودگي هوا، جهت بهبود وضعيت تنفس افراد، تمهیدات لازم از جمله تهویه مناسب، باز کردن درب و پنجره ها و … اندیشیده شده است.

5- محل اصلی ورودی داوطلبان به سالن امتحان، به صورت مشخص و به فاصله مناسب از یکدیگر علامتگذاری شده است و داوطلبان می بایست روی هر خط و با رعایت فاصله اجتماعی مناسب مشخص شده (حداقل یک متر) برای ورود به سالن امتحان قرار گیرند.

9- حوزه و کلیه تجهیزات، قبل از برگزاری هر نوبت از آزمون ضدعفونی می شود.

10- استقرار آمبولانس و تیم پزشکی با هماهنگی ستاد مدیریت بیماری کرونا در هر استان و آماده باش مراکز بهداشتی و  درمانگاه های شهرستان ها، در روزهای برگزاری آزمون و حوزه های رفع نقص کارت داوطلبان پیش بینی شده است.

11- در خصوص بازرسی بدنی داوطلبان، فرد متولی به لباس گان، ماسک سه لایه، شیلد و دستکش لاتکس مجهز خواهد بود.

12- اشياء و سطوحي که اغلب لمس مي شود نظير صندلی ها، دستگيره درها و شیرآلات سرويس بهداشتي و… قبلا تميز و ضدعفوني شده است  و اين عمل در طول برگزاري آزمون در هر نوبت انجام می شود.

13- پاکسازی و ویروس زدائی مخازن اصلی و فرعی سوالات در استان ها و شهرستان ها، از طریق نمایندگان تام الاختیار و با نظارت حفاظت آزمون استانها، حداقل یک هفته قبل از برگزاری آزمون انجام می­شود.

14- درصورتی که داوطلبان در داخل حوزه امتحانی، بسته به شرایط محل برگزاری آزمون، با سرویس عمومی (اتوبوس، مینی بوس و یا سواری ون) جابجا شوند، صندلیها و فضای داخلی این وسایل نقلیه در هر نوبت آزمون ضدعفونی شده و برای رعایت فاصله گذاری، از یک سوم تا یک چهارم ظرفیت خودرو استفاده  می­شود.

15- فضای مناسب برای داوطلب دارای معلولیت با رعایت فاصله گذاری در نظر گرفته میشود.

16- منشی داوطلبان نابینا، معلول، ناشنوا و …ضمن رعایت نکات بهداشتی، حداقل یک متر از داوطلب فاصله خواهند داشت و این داوطلبان با فاصله مناسب از یکدیگر امتحان می دهند.

17- به تعداد کافی سطل زباله (ترجیحاً دارای درب پدالی با پا) در قسمت ورودی و خروجی حوزه و همچنین  مسیرهای پرتردد، در سالنها و یا کلاسهای محل برگزاری آزمون پیش بینی شده است.

18- به منظور مساعدت به داوطلبان و جلوگیری از ازدحام جمعیت در زمان بازرسی  داوطلبان، درب حوزه های امتحانی زودتر و از ساعت 6:30 صبح  بازمی شود.

19- ضدعفونی مستمر سرویسهای بهداشتی در طول آزمون انجام می­شود.

20- پذیرایی از داوطلبان به صورت سلف سرویس و ضدعفونی شده در فضای مناسبی که باعث تجمع نشود، انجام و وسایل پذیرایی از قبل ضدعفونی می­شود.

21- عوامل اجرایی در هنگام تحویل بسته های سوال و پاسخنامه، از ماسک و دستکش استفاده می کنند و مرتب دستهای آنها ضد عفونی می شود.

22- مراقبان ضمن رعایت نکات بهداشتی، از دستکش و ماسک استفاده می نمایند و فاصله آنها با داوطلبان (حداقل یک متر) خواهد بود.

23- دفترچه­ های سوال و پاسخنامه،درجلسه آزمون به داوطلب تحویل داده می شود و روی زمین قرار نمی گیرد.

24- مسئول اخذ اثرانگشت از داوطلبان، ضمن رعایت نکات بهداشتی از دستکش و ماسک استفاده می­نماید و بعد از اخذ اثر انگشت از هر داوطلب، یک پدَ الکلی(که توسط سازمان به حوزه ها ارسال شده است) را برای ضدعفونی دست­ها، به داوطلب تحویل می نماید.

25- بعد از جمع آوری پاسخنامه ها و دفترچه های آزمون، داوطلبان با مدیریت صحیح زمان و با فاصله مناسب، برای خروج از محل آزمون هدایت و راهنمایی می شوند.

 

روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

دریافت فایل راهنماي شركت در آزمون 99 دكتري فرمت PDF

%PDF-1.4
%Çì¢
5 0 obj
>
stream
xœÝVKoEVÀàd@@á©3‘¦ÓU]UÝuE ¤ {K8l„bÍ¿Ï×3³»³ñšÇÛ‡êîz|õÕc|R$©ýn…³ËîÉó.þè®k©Ó%Ò ê,å˜eÖªáëß»g]
ÝUWcn?“úZ>»_m ÛÕÂæ¼£˜RŸ=‡l5& ª-QØvýaó+Lˆö6#”Ç*F%ƒ6?íôV®G‹œÍžw
d%&$2²~³ø« 3lZ

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

معرفی دانشگاه یاسوج

معرفی دانشگاه یاسوج

معرفی دانشگاه یاسوج : دانشگاه یاسوج (Yasouj University) بزرگ‌ترین مرکز آموزش عالی در استان کهگیلویه و بویراحمد است. این دانشگاه هم‌اکنون دارای ۵ دانشکده و ۲ پردیس می‌باشد.

پیشینه
این دانشگاه در سال ۱۳۶۲ فعالیت خود را تحت نام آموزشکده فنی وابسته به دانشگاه شیراز با پذیرش دانشجو در دو رشته عمران روستایی و مکانیک – جوشکاری در مقطع کاردانی آغاز کرد.

تا سال ۱۳۷۱ سالانه ۱۰۰ نفر دانشجو در این آموزشکده پذیرش می‌شدند که مجموع آمار دانشجویان هر سال تحصیلی حدود ۲۵۰ نفر بوده‌است و هر سال حدود ۷۰ نفر فارغ‌التحصیل داشته‌است که مجموعاً تا سال ۱۳۷۱ حدود ۶۰۰ نفر فارغ‌التحصیل گردیده‌اند. از سال ۱۳۷۲ این آموزشکده با اضافه شدن آموزشکده کشاورزی تبدیل به مجتمع آموزش عالی یاسوج وابسته به دانشگاه شیراز گردید و در سال ۱۳۷۳ در رشته‌های کاردانی مکانیک گرایش تأسیسات آبرسانی و گاز رسانی و عمران گرایش زیرسازی راه پذیرش دانشجو صورت گرفت.

پس از آن در سال ۱۳۷۴ تبدیل وضعیت این مجتمع به دانشگاه در شورای گسترش آموزش عالی مورد موافقت اصولی قرار گرفت و سرانجام در سال ۱۳۷۵ این مجتمع فعالیت خود را به‌طور مستقل از دانشگاه شیراز ادامه داد. سپس به منظور رشد، تعالی و توسعه آموزش عالی در منطقه واستان تلاش‌های فراوانی صورت گرفت تا اینکه در تاریخ ۱ خرداد ۱۳۷۸ تبدیل وضعیت قطعی مجتمع آموزش عالی به تصویب رسید و سرانجام در خردادماه ۱۳۷۹ به وسیلهٔ وزیر وقت علوم، تحقیقات و فناوری رسماً به دانشگاه یاسوج ارتقا یافت.

پس از تبدیل وضعیت، دانشگاه یاسوج با سه دانشکده علوم پایه، فنی و مهندسی، و کشاورزی، چند گروه آموزشی و یک واحد دبیرستان و مرکز پیش دانشگاهی وابسته به دانشگاه به فعالیت علمی، تحقیقاتی و آموزشی خود ادامه داد و هم‌اکنون این دانشگاه با شش دانشکده (فنی و مهندسی-علوم انسانی-کشاورزی-علوم پایه-صنعت نفت گچساران-صنعت و معدن چرام) و سه پژوهشکده منابع طبیعی و محیط زیست – گیاهان دارویی و اسانس دار و مطالعات اجتماعی و زبان شناختی بومی و یک دبیرستان و مرکز پیش دانشگاهی وابسته به دانشگاه، ۲۲ گروه آموزشی (۵۰ کدرشته تحصیلی در مقاطع کاردانی و کارشناسی در سه دوره روزانه، نوبت دوم و نیمه حضوری و ۱۲۰کدرشته کارشناسی ارشد و ۴۰کدرشته دکتری با تعداد بالغ بر ۶۰۰۰ دانشجو در راستای اهداف برنامه‌ریزی شده به فعالیت خود ادامه می‌دهد.

در سال ۱۳۹۰ رشتهٔ ریزکرم‌شناسی یا نماتدشناسی در مقطع کارشناسی ارشد برای نخستین بار در ایران و خاورمیانه توسط دکتر محمد عبداللهی استاد گروه گیاهپزشکی در دانشگاه یاسوج مطرح و راه اندازی گردید و نخستین دانش‌آموخته این رشته در سال ۱۳۹۲ فارغ‌التحصیل شد.

رتبه دانشگاه

در سال ۱۳۹۸ دانشگاه یاسوج در رتبه‌بندی انجام شده که توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صورت گرفت در رتبه ۱۰ در بین دانشگاه‌های جامع کشور قرار گرفت و همچنین دانشگاه یاسوج از سمت مؤسسه رتبه‌بندی تایمز هایر اجوکیشن به عنوان دومین دانشگاه برتر ایران و ۴۰۱–۵۰۰ جهان در سال ۲۰۲۰ دست یافت.

روسای دانشگاه

دکتر محسن عسکریان، دکتر اردوان ارژنگ، دکتر شاپور رمضانی و دکتر محمودرضا رحیمی و دکتر احمد عریان در ادوار مختلف ریاست این دانشگاه را عهده‌دار بوده‌اند.

دانشکده‌ها

  • دانشکده ادبیات و علوم انسانی (علوم سیاسی، ادبیات، روانشناسی، اقتصاد، علوم تربیتی، زبان انگلیسی، الهیات، فلسفه، تاریخ، جغرافیا)
  • دانشکده علوم پایه (ریاضیات، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، آمار)
  • دانشکده فنی مهندسی (مهندسی مکانیک، مهندسی شیمی، مهندسی مواد، مهندسی برق، مهندسی کامپیوتر، مهندسی عمران)
  • دانشکده کشاورزی
  • دانشکده منابع طبیعی و جنگلداری
  • دانشکده نفت و گاز گچساران (تأسیس ۱۳۹۱)
  • دانشکده صنعت و معدن چرام (تأسیس ۱۳۹۱)

 

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

معرفی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین

معرفی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین

معرفی دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین : لایحهٔ تأسیس یک دانشگاه بین‌المللی اسلامی در دی‌ماه سال ۱۳۶۲ در مجلس شورای اسلامی ایران به تصویب رسید و دانشگاه با نام دانشگاه بین‌المللی قدس آغاز به کار نمود. در سال ۱۳۷۰ دانشگاه با مجتمع آموزش عالی دهخدا ادغام گردید و با نام دانشگاه بین‌المللی امام خمینی، فعالیت رسمی خود را به‌صورت دانشگاه جامع در قزوین آغاز کرد. اساسنامهٔ دانشگاه نیز در تیرماه سال ۱۳۷۷ در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید. علی خامنه‌ای دومین رهبر جمهوری اسلامی دربارهٔ این دانشگاه گفته‌است: «دانشگاه بین‌المللی امام خمینی آبروی نظام است». این گفتاورد بعدها به شعار دانشگاه تبدیل شد.

داده‌های آماری به‌صورت فراگیر

  • سال پایه‌گذاری: ۱۳۷۰
  • گسترده: ۴۱۲ هکتار
  • شمار دانشکده‌ها: ۶ دانشکده
  • مسجد دانشگاه: گستره ۲۴۷۰ متر مربع /سال بهره‌برداری ۱۳۸۳
  • کتابخانه مرکزی دانشگاه: گستره ۴۰۶۲ متر مربع /سال بهره‌برداری: ۱۳۷۸
  • شمار رشته‌های پذیرفته کاردانی: ۱۳ رشته
  • شمار رشته‌های پذیرفته کارشناسی ناپیوسته: ۳ رشته
  • شمار رشته‌های پذیرفته کارشناسی پیوسته: ۳۹ رشته
  • شمار رشته‌های پذیرفته کارشناسی ارشد پیوسته: ۱ رشته
  • شمار رشته‌های پذیرفته کارشناسی ارشد ناپیوسته: ۶۰ رشته
  • شمار رشته‌های پذیرفته دکتری: ۳۱ رشته
  • شمار اعضای هیئت علمی: ۳۰۱ نفر
  • شمار دانشجویان ایرانی و غیر ایرانی: نزدیک به ۸۰۰۰ نفر

دانشکده‌ها

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی هم‌اکنون دارای شش دانشکده، یک مرکز و دو پژوهشکده است.

  • دانشکده فنی و مهندسی به ریاست محمد تلافی نوغانی
  • دانشکده معماری و شهرسازی به ریاست فریبرز کریمی
  • دانشکده علوم پایه به ریاست مجید سلیمانی
  • دانشکده ادبیات و علوم انسانی به ریاست باقرعلی عادلفر
  • دانشکده علوم اجتماعی به ریاست محسن عینی
  • دانشکده علوم و تحقیقات اسلامی به ریاست مجید ملایوسفی
  • مرکز آموزش زبان پارسی (ویژه دانشجویان خارجی) به ریاست امیررضا وکیلی‌فرد
  • پژوهشکده آینده‌پژوهی به ریاست حاکم قاسمی

پارک علم و فناوری دانشگاه

مسئولان دانشگاه سال ۱۳۸۵درصدد تأسیس پارک علم و فناوری استان در مجاورت دانشگاه با هدف تکمیل حلقه‌های واسط بین بخش‌های اقتصادی منطقه (صنایع، کشاورزی، پزشکی) و بخش‌های علمی و آموزشی منطقه (دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی) و بهره‌مندی دانشگاهیان از منافع اقتصادی و فعالیت‌های تحقیقاتی خود برآمدند. پیرو این مطالب مسئولان منطقه‌ای و وزارتی در راستای تحقق مصوبات استانی هیئت وزیران موافق‌نامهٔ اصولی پارک علم و فناوری دانشگاه بین‌المللی امام خمینی از سوی وزیر علوم تحقیقات و فناوری صادر شد.

کانون‌ها، تشکل‌ها و نشریات

کانون کتابخوانی

کانون کتابخوانی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی از سال ۱۳۹۰ به همت جمعی از دانشجویان با هدف ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی و ایجاد فضای مطلوب برای بحث و تبادل نظر فعالیت خود را آغاز کرد. در کنار جلسات ثابت هفتگی که به بررسی و تحلیل کتاب‌های مطالعه‌شدهٔ اعضا می‌پردازد. همچنین برگزاری نمایشگاه کتاب در سطح دانشگاه و مسابقات کتابخوانی عمدهٔ فعالیت‌های این کانون را تشکیل می‌دهد. سیر مطالعاتی کانون با نظر اعضا مشخص می‌شود. موضوعات ادبی، فلسفی، جامعه‌شناسی و… حول محور یک کتاب مشخص در جلسات به بحث گذاشته می‌شوند.

گروه فرهنگی هنری رادیو پویش | نشریه مجازی پویش

رادیو پویش، نخستین تیم رادیویی دانشگاه در سال ۹۴ با حضور فعال در نهمین جشنواره درون دانشگاهی حرکت فعالیت خود را در تولید پادکست و ویدوکست آغاز کرد که هم اکنون تبدیل به یک برند رادیویی جوان در تولید محتوای صوتی و تصویری با هدف ترویج و ارتقاء فرهنگ عمومی جامعه، در سطح استان قزوین و بالاخض دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) شده است. باتوجه به پیشرفت این گروه هم اکنون اسپانسر های خصوصی، دولتی و همچنین متولیان فرهنگی دانشگاه و استان، رادیو پویش را در این مسیر پر فراز و نشیب یاری می کنند. رادیو پویش با تولید بیش از 100 اثر کاملا اختصاصی و دانشجویی در تولید محتویات فرهنگی، ملی، مذهبی، اجتماعی همکاری های موثری با سازمان صدا و سیما مرکز قزوین داشته و بسیاری از این تولیدات در رادیو قزوین نیز پخش شده است. در سال 1397 رادیو پویش به مدیر مسئولی و سردبیری آقای شایان امانی جنتی با رویکرد تولید و انتشار محصولات صوتی و تصویری و با موضوع فرهنگی هنری و اجتماعی در کمیته ناظر بر نشریات دانشجویی، موفق به دریافت نخستین مجوز نشریه مجازی در تاریخ دانشگاه شد که ادامه دهنده فعالیت های گروه فرهنگی هنری رادیو پویش می باشد. شایان ذکر است که اسم این تیم از ساختمان محل فعالیت آنها گرفته شده است که هم اکنون این ساختمان در اختیار معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه است. دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین

تشکل اسلامی «انجمن فرهنگ و سیاست»

تشکل اسلامی «انجمن فرهنگ و سیاست»، تشکلی دانشجویی با مشی اصلاح‌طلبی است که در ۱۵ دی‌ماه ۱۳۹۴، از سوی هیئت نظارت بر تشکل‌های اسلامی دانشگاه با تأسیس آن موافقت اصولی به‌عمل آمد و نهایتاً در تاریخ ۱۵ اردیبهشت‌ماه ۱۳۹۵ پس از عضوگیری اولیه (۵۴۰ عضو) و تأیید اساس‌نامه شروع به فعالیت نمود. این تشکل در حالی شروع به‌کار کرد که پس از انحلال غیرقانونی تشکل دانشجویان اصلاح‌طلب در سال ۸۹، هیچ تشکل دانشجویی دیگری با مشی اصلاح‌طلبی اجازه تأسیس و فعالیت در دانشگاه را نیافته بود.

این تشکل دارای کمیته‌های سیاسی، تشکیلات و روابط عمومی، فرهنگ و آموزش و بانوان است که در هر کمیته کارگروه‌های مختلفی مشغول به فعالیت هستند.

تشکل انجمن‌اسلامی دانشجویان «دفتر تحکیم وحدت»

تشکل انجمن اسلامی دانشجویان زیر مجموعه دفتر تحکیم وحدت تشکلی با مشی انقلابی و مستقل است. این تشکل باسابقه‌ترین تشکل دانشگاه بین‌المللی امام خمینی است و حتی قبل از تأسیس دانشگاه مذکور و زمانی که این دانشگاه با عنوان دانشگاه دهخدا پردیسی از دانشگاه تهران بود فعالیت داشته‌است. انجمن‌اسلامی دانشجویان فعالترین و پرجمعیت‌ترین تشکل دانشجویی استان قزوین می‌باشد. این تشکل صاحب امتیاز پنج نشریهٔ «بصیر» «وقایع اتفاقیه»«سری» «انجمن اسلامی دانشجویان» و «جلوه» است. در حال حاضر، انجمن اسلامی دانشجویان بزرگ‌ترین تشکل دانشجویی دانشگاه بین‌المللی امام‌خمینی و عضو شورای فرهنگی دانشگاه است. از ادوار این تشکل میتوان به مهدس وحید زرگر،مهندس مهدی عباسی مهر دبیر اسبق تحکیم وحدت، مهدس سجادیزدان پرست، مجتبی بخیتاری دبیر سیاسی سابق تحکیم وحدت،علی بیانی دبیر اسبق دفتر تحکیم وحدت،دانشور خدابنده لو دبیر سیاسی دفترتحکیم وحدت،محمدرضا رجبی دبیر جنگ نرم دفترحکیم وحدت و مصطفی چگینی اشاره نمود. هم اکنون امیررضا بخشی پور دبیر این تشکل دانشجویی میباشد.

مجله‌های علمی

  • پژوهش نامه آموزش زبان پارسی (به افراد غیر پارسی زبان)
  • Iranian Journal of Genetics and Plant Breeding
  • English Language Teaching
  • فصلنامه پژوهش‌های تجربی حسابداری مالی (حسابداری)
  • فصلنامه لسان مبین
  • دوفصلنامه مطالعات تاریخ و تمدن ملل اسلامی
  • مطالعات سیاسی جهان اسلام
  • فقه‌پژوهی
  • مطالعات قرآنی و روایی
  • اندیشه معماری
  • اندیشه شهرسازی
  • فصلنامه مطالعات تاریخ ایران اسلامی
  • نشریه شمیم

همکاری با دانشگاه‌های جهان

همکاری با دانشگاه والنسیای اسپانیا

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی با توجه به اهدافی که دنبال می‌کند در سه سال گذشته با به‌کارگیری خط‌مشی و رویکرد راهبردی در تلاش است با توجه به بهره‌های نسبی موجود در زمینه همکاری‌های علمی با سازمان همتا در جهان، همکاری‌های دانش بنیان و دانشگاهی خود را گسترش دهد. گسترش همکاری‌های علمی با کشور اسپانیا از نتیجهٔ این دستاوردها به‌شمار می‌رود. در پی برگزاری همایش کاربردهای «فناوری نانو و پیشرفت صنعتی» در ۲۱ و ۲۲ اردیبهشت‌ماه ۱۳۸۹ در دانشگاه بین‌المللی امام خمینی و همچنین با توجه به شرکت دلاگواردیا سیروگدا، مدیر بخش شیمی تجزیه دانشگاه والنسیای کشور اسپانیا، موضوع گسترش همکاری‌های علمی و بین‌المللی میان دو دانشگاه مطرح شد. امضای یادداشت تفاهم در زمینهٔ همکاری‌های آموزشی و پژوهشی میان دو دانشگاه در تاریخ ۱۱/۱۲/۸۹ آغاز رسمی این همکاری است.

همکاری با دانشگاه‌های جمهوری فدراتیو روسیه

با توجه به اهمیت راهبردی مناسبات ایران و روسیه و نیز با توجه به زمینه‌های مشترک تاریخی و فرهنگی، گسترش همکاری‌های علمی و بین‌المللی با مؤسسات آموزش عالی روسیه یکی از اولویت‌های دانشگاه بین‌المللی امام خمینی است. طی سفر نمایندگان دانشگاه در تاریخ ۱۸ تا ۲۲ بهمن ۱۳۸۹ به کشور روسیه و بازدیدهای انجام شده از مؤسسات آموزش عالی این کشور، سه تفاهم‌نامهٔ همکاری با دانشگاه فدرال قازان دانشگاه تربیت معلم تاتارستان و آکادمی بین‌المللی آینده‌پژوهی روسیه امضا شد.

همکاری با دانشگاه بین‌المللی شانگهای چین

دانشگاه بین‌المللی شانگهای چین از دانشگاه‌های پیشرو در زمینهٔ زبان و ادبیات ملل است و چهارده زبان مختلف در آن تدریس می‌شود که یکی از آن‌ها زبان فارسی است؛ لذا همکاری‌های دانشگاه بین‌المللی امام خمینی و آن دانشگاه با محوریت زبان و ادبیات به‌طور رسمی از اولین ماه سال ۲۰۱۲ آغاز شد. سینگ هوای معاون منابع انسانی دانشگاه شانگهای ضمن دیدار از دانشگاه امام خمینی ضمن مثبت ارزیابی کردن افق همکاری‌های دو دانشگاه اظهار داشت همکاری‌ها می‌تواند در زمینهٔ تبادل دانشجو و استاد ادامه داشته باشد.

پذیرش دانشجوی غیر ایرانی

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی در راستای رسیدن به اهداف اساس‌نامه خود، از میان داوطلبان کشورهای گوناگون جهان دانشجو می‌پذیرد.

رؤسای دانشگاه

چهره‌های سرشناس

رئیسان دانشگاه

  • علی اکبر صالحی، وزیر امور خارجه ایران در دولت دهم محمود احمدی‌نژاد
  • سعید سهراب پور، قائم مقام رئیس بنیاد ملی نخبگان
  • حسن غفوری‌فرد، وزیر اسبق نیرو

استادان

  • عبدالکریم سروش، فیلسوف و مولوی‌شناس ایرانی، استاد اسبق فلسفه
  • حسن عصمتی، رایزن فرهنگی پیشین ایران در تونس، استاد معارف اسلامی
  • محمد حکاک قزوینی، دانشیار گروه فلسفه و از فیلسوفان معاصر ایران
  • ابوالحسن نائینی، از پژوهشگران و استادان برتر مهندسی عمران، استاد دانشکده فنی و مدیر گروه مهندسی عمران
  • سعید عباس‌بندی، استاد تمام ریاضیات
  • حسین‌آبادیان، پژوهشگر تاریخ معاصر ایران و نویسنده گروه تاریخ صدا و سیما
  • علی آبکار، استاد تمام ریاضیات و رئیس دانشکده علوم پایه
  • عبدالرحمن رازانی، استاد تمام ریاضیات
  • فرزاد ابراهیمی از پژوهشگران و استادان برتر گروه مهندسی مکانیک
  • رضا رسولی شربیانی، استاد فلسفه و رئیس کل دانشگاه پیام نور استان قزوین

دانش آموختگان

  • حسن اخلاق، فیلسوف اهل افغانستان
  • سامان رستگار
  • محمد میلانی بناب

 

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

معرفی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

معرفی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

معرفی دانشگاه علوم پزشکی قزوین : دانشگاه علوم پزشکی قزوین دانشگاهی وابسته به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در شهر قزوین است.

تاریخچه

دانشکده علوم پزشکی قزوین در سال ۱۳۶۳ از طریق مشارکت مردمی و هیئت امنای منتخب بنای دانشگاه پی ریزی شد. این دانشکده در سال ۱۳۶۴ اولین قدم آموزشی خود را با پذیرش ۷۵ نفر دانشجو در رشته پزشکی از طریق آزمون سراسری برداشت. دانشکده علوم پزشکی قزوین در سال ۱۳۷۰ به دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی قزوین ارتقا یافت.

دانشکده‌ها

  • دانشکده پزشکی شهید بابائی
  • دانشکده دندان‌پزشکی
  • دانشکده پرستاری و مامایی
  • دانشکده بهداشت
  • دانشکده پیراپزشکی

بیمارستان‌های آموزشی

  • بیمارستان پاستور در قزوین
  • بیمارستان ولایت (عمومی)
  • بیمارستان بوعلی سینا (قلب، گوارش)
  • بیمارستان قدس (کودکان)
  • بیمارستان زنان و زایمان کوثر
  • بیمارستان شهید رجایی (سوانح و حوادث)
  • بیمارستان ۲۲ بهمن (روانی)
  • بیمارستان امیرالمؤمنین – بوئین زهرا
  • بیمارستان شفا – تاکستان
  • بیمارستان شهدا – آبیک

مدیران دانشگاه

سال‌های ریاست نام رئیس
از ۱۳۶۴ تا اردیبهشت ۱۳۶۸ دکتر مجید سرشته داری، متخصص بیماریهای داخلی
از ا ردیبهشت ۱۳۶۸ تا خرداد ۱۳۷۰ دکترعلی عالمی دامغانی، متخصص ارتوپدی
ازخرداد  ۱۳۷۰ تا دی ۱۳۷۵ دکتر خسرو ایازی، متخصص جراحی عمومی
از دی ۱۳۷۵ تا تیر ۱۳۸۵ دکتر حمید رضا جوادی، متخصص بیماری‌های قلب و عروق
از تیر۱۳۸۵ تا مرداد 1393 دکتر علی اکبر زینالو، فوق تخصص قلب کودکان

معرفی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

سهمیه های کنکور 1400 (آپدیت شده + آخرین اخبار)

در این مطلب از سایت کنکور، با توجه به آخرین اطلاعیه سازمان سنجش و همچنین اخبار موثق، تمامی اخبار مرتبط با سهمیه های کنکور 1400 صورت منظم و به ترتیب تاریخ برای شما بازدید کنندگان گرامی قرار میدهیم.

سهمیه های کنکور 1400 (آپدیت شده + آخرین اخبار)

آخرین اخبار مرتبط با سهمیه های کنکور 1400

(19 تیر 99) ممنوعیت تغییر رشته فرزندان هیات علمی

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام کرد: به موجب توافق و مصوبه اخیر وزرای علوم و بهداشت، فرزندان اعضای هیات علمی نمی توانند رشته تحصیلی خود را تغییر دهند.

 

سعید رضا عاملی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره آخرین وضعیت بررسی سهمیه فرزندان اعضای هیأت علمی در شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: بحثی که در این خصوص وجود دارد این است که اساساً این سهمیه محسوب نمی‌شود، دوستان تلقی به سهمیه می‌کنند.

وی ادامه داد: وزرای علوم تحقیقات و فناوری و بهداشت درمان و آموزش پزشکی، اخیراً درباره مصوباتی توافق کردند که یکی از این مصوبات مربوط به امتیاز اعضای هیأت علمی در کنکور است.

وی افزود: اگر فردی در دانشگاهی در یک رشته‌ای قبول شود دیگر نمی‌تواند رشته تحصیلی خود را تغییر دهد از این رو با مصوبه جدید، فرزندان اعضای هیأت علمی نیز که قبل از این، تسهیلاتی در این زمینه داشتند، دیگر نمی‌توانند رشته تحصیلی خود را به دلیل اینکه فرزند اعضای هیأت علمی هستند، تغییر دهند.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: نکته دوم این است که فرزندان اعضای هیأت علمی از ظرفیت قبول شدگان نمی‌توانند استفاده کنند. این ظرفیت ظرفیتی است که اشباع شده است.

وی یادآورشد: جابه جایی فرزندان اعضای هیأت علمی سهمیه تلقی نمی‌شود، عنوان مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز در این خصوص نقل و انتقال فرزندان اساتید است. برای این نقل و انتقال هم باید ۸۵ درصد نمره احراز شود و اگر احراز شد، می‌توانند نقل و انتقال پیدا کنند بدون اینکه بخواهند یک صندلی از ظرفیت کنکور را پر کنند. البته تغییر این هم، موضوع بحث است چون هنوزجمع بندی نشده است.

امکان تغییر سهمیه بومی گزینی در کنکور

وی درباره اصلاح ۱۹ سهمیه کنکور و اینکه آیا این امکان وجود دارد این سهمیه‌ها تا کنکور امسال اصلاح شود، افزود: خیلی بعید به نظر می‌رسد آن بخشی از سهمیه‌ها که مربوط به مجلس است بتواند به نتیجه برسد، اما آن بخشی که مربوط به شورای عالی انقلاب فرهنگی است در بخش بومی گزینی ممکن است تغییراتی کند.

(19 تیر 99) پیشنهاد حذف ۱۶ سهمیه کنکور

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به پیشنهاد وزارت علوم مبنی بر حذف ۱۶ سهمیه کنکور از مجموعه ۱۹ سهمیه، گفت: ضرورت دارد این موضوع با مشارکت و تعامل مجلس ساماندهی شود.

وی ادامه داد: بخشی از سهمیه‌های کنکور نیز مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی است، به عنوان مثال سهمیه بومی‌گزینی که انتقادات و پیشنهاداتی در این خصوص به شورا ارسال شده است.

عاملی با اشاره به پیشنهاد وزارت علوم مبنی بر حذف ۱۶ سهمیه کنکور از ١٩ سهمیه فعلی تصریح کرد: ضرورت دارد این موضوع با مشارکت و تعامل با مجلس ساماندهی شود.

استاد گروه ارتباطات دانشگاه تهران تأکید کرد: دغدغه اصلی جامعه دانش‌آموزی در ارتباط با شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس، موضوع کنکور و بحث سهمیه‌های کنکور است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد داد: با توجه به کار کارشناسی انجام شده در دبیرخانه شورای عالی و آمادگی سازمان سنجش و وزارت علوم موضوع جلسه آتی شورای اسلامی شدن به موضوع سهمیه‌های کنکور اختصاص یابد.

 

برای بحث و تبادل نظر در مورد این مطلب، در بخش نظرات همین پست یا انجمن کنکور به گفتگو بپردازید.

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

دانلود سوالات و پاسخ کنکور دکتری سالهای 91 تا 99

در این مطلب سوالات و پاسخ کنکور دکتری از سال 86 تا 99 برای تمام رشته ها آورده شده است. براساس برنامه زمانی پیش بینی شده فرآیند آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۹ از ساعت ۸ صبح روز پنج‌شنبه مورخ 26 تیر 99 در ۶۰ شهرستان مختلف کشور آغاز خواهد شد. برای دانلود سوالات و پاسخ کنکور دکتری سالهای 91 تا 99 به ادامه مطلب بروید.

دانلود سوالات و پاسخ کنکور دکتری سالهای 91 تا 99

سازمان سنجش آموزش کشور جزئیات آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۹ را اعلام کرد براین اساس کارت ورود به جلسه ۲۳ تیرماه منتشر می شود

براساس اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور، کارت شرکت کلیه داوطلبان آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۹ از روز دوشنبه ۲۳ تیر ماه سال جاری برای مشاهده و پرینت بر روی پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان به نشانی www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت.

لذا داوطلبان متقاضی شرکت در این آزمون، برای پرینت کارت شرکت در آزمون باید در تاریخ تعیین شده به شرح فوق به سایت اطلاع‌رسانی مذکور مراجعه کرده و با وارد کردن اطلاعات شناسنامه‌ای (شامل نام‌خانوادگی و نام، کد ملی و تاریخ تولد) و یا اطلاعات ثبت‌نامی (شماره پرونده و کد پیگیری) از کارت شرکت در آزمون پرینت تهیه کنند و براساس تاریخ و آدرس تعیین شده بر روی کارت شرکت در آزمون، به حوزه امتحانی مربوط مراجعه کنند.

بدیهی است که برای شرکت در جلسه آزمون فوق، همراه داشتن پرینت کارت شرکت در آزمون و همچنین اصل کارت ملی یا اصل شناسنامه عکس دار و ارائه آن الزامی است. همچنین سایر اطلاعات دیگر در برگ راهنمای شرکت در آزمون که همزمان با کارت شرکت در آزمون بر روی درگاه این سازمان قرار گرفته قابل پرینت و دریافت است.

همچنین آدرس و محل تشکیل باجه رفع نقص کارت شرکت در آزمون داوطلبان بر مبنای شهرستان محل آزمون آنان به شرح جدول شماره ۲ که بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفته است و داوطلبان درصورت وجود نقص احتمالیدر کارت شرکت در آزمون باید براساس توضیحات (تذکرات مهم) اقدام و در صورت نیاز صبح از ساعت ۸:۳۰ تا ۱۲:۰۰ و بعد از ظهر از ساعت ۱۴:۰۰ تا ۱۸:۰۰ یکی از روزهای سه‌شنبه مورخ ۲۴ تیر یا چهارشنبه مورخ ۲۵ تیر ۹۹ به حوزه‌های. رفع نقص کارت مراجعه کنند.

براساس برنامه زمانی پیش بینی شده فرآیند آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۹ از ساعت ۸ صبح روز پنج‌شنبه مورخ ۲۶ تیر در ۶۰ شهرستان مختلف کشور آغاز خواهد شد. نام و آدرس حوزه امتحانی بر روی کارت شرکت در آزمون داوطلبان مشخص شده است.

بر این اساس چنانچه کارت شرکت در آزمون داوطلب فاقد عکس باشد یا عکس روی کارت دارای اشکالاتی از جمله فاقد مهر بودن عکس، واضح نبودن عکس و … هست، ضروری است در ساعات مشخص شده ضمن همراه داشتن دو قطعه عکس ۴*۳ (که در سال جاری تهیه شده باشد) و کارت شناسایی ملی یا شناسنامه عکس دار به نماینده سازمان سنجش مستقر در باجه رفع نقص حوزه مربوط (براساس جدول شماره ۲‌) مراجعه کند و موضوع را پیگیری نموده تا مشکل برطرف شود.

داوطلبان برای حضور در جلسه آزمون باید علاوه بر پرینت کارت شرکت در آزمون، اصل کارت ملی و یا شناسنامه عکس دار و چند مداد سیاه نرم پر رنگ، مداد پاکن، مدادتراش، سنجاق و ماسک ۳ لایه معمولی (بدون فیلتر) به همراه داشته باشند. از ورود داوطلبانی که کارت شرکت در آزمون و کارت شناسایی (کارت ملی یا شناسنامه) به همراه نداشته باشند به جلسه آزمون ممانعت به عمل خواهد آمد.

از آوردن وسایل اضافی به جلسه آزمون و هرگونه وسیله ارتباطی، الکترونیکی و محاسباتی (از قبیل تلفن همراه حتی خاموش، ساعت هوشمند، انگشتر هوشمند، دستبند هوشمند، پیجر و ماشین حساب)، کیف دستی، ساک دستی، کتاب، جزوه، هرگونه نُت و یادداشت و نظایر آن خودداری کنند و به همراه داشتن هرکدام از وسایل مندرج در این بند به عنوان تقلب و تخلف تلقی و با داوطلبان ذی ربط برابر آئین نامه تقلب و تخلف رفتار خواهد شد و موجب محرومیت از گزینش در آزمون می‌شود.

 

برای دانلود سوالات و پاسخ رشته مورد نظر خود برروی سال مربوطه کلیک کنید.

دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 98
دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 97
دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 96
دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 95
دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 94
دانلود سوالات و پاسخ دکتری سال 93
دانلود سوالات دکتری سال 92
دانلود سوالات دکتری سال 91

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

مواجه شدن با سوالات دشوار در کنکور

شاید تا به حال با داوطلبانی مواجه شده باشید که وقتی صحبت از کنکور به میان می‌آید ناگهان دچار استرس و اضطراب می‌شوند. بسیاری از این داوطلبان، کسانی هستند که مطالعه خوبی داشته و از آمادگی لازم برای کنکور نیز برخوردارند، اما خودشان هم علت این موضوع را نمی‌دانند. اضطراب امتحان، نوعی خود اشتغالی ذهنی است که خود کم انگاری و تردید در مورد توانایی­های فرد را با خود به همراه دارد و اغلب باعث ارزیابی منفی و عدم تمرکز حواس و واکنش­های جسمانی نامطلوب می‌شود، و این موضوع در نهایت باعث می‌شود تا شما نتیجه واقعی زحمات و معلومات خود را نگیرید. مواجه شدن با سوالات دشوار در کنکور

با اینکه سطحی از استرس برای انجام بعضی از کارها، از جمله امتحان دادن، طبیعی است، اما حتماً باید به این نکته توجه کنید که کنکور هم آزمونی مانند دیگر آزمون‌هاست و هیچ تفاوتی با بقیه آنها ندارد. بسیاری از داوطلبان سال‌های گذشته که کنکور را تجربه کرده‌اند این مطلب را تایید می‌کنند، و حتی برخی از آنان که دچار استرس بوده‌اند، اکنون با یادآوری این موضوع و علت استرس خود تعجب می‌کنند. اگر داوطلبی هستید که در زمان آمادگی برای کنکور دچار استرس بوده و احساس می‌کنید که ممکن است این استرس در جلسه آزمون نیز به سراغتان بیاید، باید از همین الان برای برطرف کردن این مشکل تلاش کنید و به مطالبی که در زیر اشاره می‌شود، هم در تست‌زنی سرعتی خود در منزل، هم در آزمون‌های آزمایشی و نیز در جلسه کنکور توجه داشته باشید.
باز هم تکرار می‌کنیم که کنکور هم آزمونی همانند سایر آزمون‌های دیگر شماست و حتی ممکن است آسان‌تر از بعضی از آنها باشد؛ در ضمن، وجود اندکی اضطراب، میزان یادگیری و دقت شما برای پاسخگویی به سؤالات را بیشتر می‌کند. اضطراب هنگامی نگران کننده است که در عملکرد فرد تاثیر منفی داشته باشد؛ البته مرز بین اضطراب طبیعی و غیرطبیعی را باید شناسایی کرد و درصدد رفع آن برآمد. در زیر به مسایل مهمی که باعث می‌شود تا برخی از داوطلبان در جلسه کنکور دچار استرس شوند، می‌پردازیم:

مواجه شدن با چند سؤال دشوار
یکی از مهم‌ترین عوامل دستپاچگی داوطلبان در آزمون، وجود چند سؤال پی در پی مشکل در دفترچه است؛ در چنین مواقعی، دانش‌آموزانی که بیشتر مطالعه کرده‌اند بیشتر آسیب می‌بینند؛ زیرا عده‌ای از آنان فکر می‌کنند که آموخته‌ها و زحمات آنها کافی نبوده است و عده‌ای دیگر می‌خواهند به تمام یا اکثر سؤال‌ها پاسخ صحیح دهند. بد نیست بدانید برخی از کسانی که در بهترین و دشوارترین رشته‌های دانشگاهی قبول شده‌اند، در بعضی از درس‌ها نمره کمتر از 40 درصد به دست آورده‌اند؛ در چنین شرایطی، اگر دیدید که نمی‌توانید به چند سؤال متوالی پاسخ دهید، خود را نبازید، و مطمین باشید که این مساله کاملاً اتفاقی است و هرگز به معنای عدم تسلط و توانایی شما در پاسخ دادن به سایر سؤالات نیست. هر آزمون، مجموعه‌ای از سؤالات آسان تا سخت است و کسی موفق‌تر است که به سؤالات آسان و متوسط پاسخ گوید؛ از طرفی به اندازه‌ زمان و انرژی‌ای که صرف مطالعه‌ یک درس کرده‌اید، از خود توقع داشته باشید و تصور نکنید که باید تمام مطالب یک درس یا یک بخش را به یاد داشته باشید.
مطمین باشید که دیگران هم وضع شما را دارند. اعتماد به نفس خود را حفظ کنید و با خود بگویید وقتی که این سؤال‌ها برای من دشوار است، وای به حال دیگران! گفتن چنین سخنانی باعث می‌شود تا بر اعصاب خود مسلط شوید و درست مانند یک شطرنج باز ماهر یا یک فرمانده نظامی، در سخت‌ترین شرایط تصمیم بگیرید که چه کار کنید و بدانید که بهترین کار در هر لحظه کدام است؛ پس تست مشکل را که قادر به پاسخگویی آن نیستید رها کنید و بدون پریشانی و با قدرت، به پاسخگویی به بقیه سؤالات ادامه دهید.

بی‌اعتمادی نسبت به خود، توانایی‌ها و قابلیت خود
یکی از مهم‌ترین عواملی که برخی از شما داوطلبان را در آزمون دچار استرس می‌کند، بی‌اعتمادی نسبت به خود، توانایی‌ها و قابلیت‌های خودتان است. این مشکل ممکن است که در بیشتر کارها و مقاطع مهم زندگی، شما را از رسیدن به هدفتان باز دارد؛ پس اگر دچار چنین مشکلی هستید، از همین امروز تلاش کنید تا بدون توجه به نظر دیگران، به خود و توانایی هایتان ایمان بیاورید؛ اما اگر با وجود تلاش و کوشش قابل ملاحظه برای کنکور، احتمال می‌دهید که ممکن است در جلسه آزمون نیز دچار چنین احساسی شوید، فقط به این فکر کنید که شما تلاش زیادی برای آمادگی در این آزمون کرده‌اید و در تست زنی‌های قبلی خود هم بخوبی از عهده امتحان برآمده‌اید؛ پس کنکور نیز تفاوتی با آزمون‌های قبلی ندارد و شما باز هم موفق خواهید شد. لحظه‌ای که این احساس به سراغتان می‌آید چشمانتان را ببندید و به توانایی‌هایتان در لحظاتی فکر کنید که کارهای سختی انجام داده و تحسین همگان را برانگیخته‌اید. همیشه به خاطر داشته باشید که خدا با شماست و اجازه نمی‌دهد تا زحمات شما از بین برود.

به یاد آوردن انتظارات و خواسته‌های دیگران
یکی از مشکلات مهمی که باعث استرس و اضطراب داوطلبان کنکور می‌شود توقعاتی است که خانواده‌ها و یا خود فرد، بدون سنجش توانایی و اطلاعات فرد، از او دارند. همه خانواده‌ها، بدون اینکه به توانایی‌های او توجه کنند، دوست دارند که فرزندان آنها در بهترین رشته‌ها و دانشگاه‌ها مشغول به تحصیل شوند. ابراز چنین احساسی به داوطلبان، باعث می‌شود تا آنان با استرس بیشتری به کنکور نگاه کنند، و وقتی فکر کنند که نمی‌توانند چنین توقعاتی را برآورده کنند دچار اضطراب شوند. این تفکرات می‌تواند در کنکور نیز سراغ بیشتر داوطلبان بیاید، اما نوع برخورد با این موضوع است که داوطلبان را از یکدیگر تمایز می‌دهد. اولاً در جلسه آزمون، افکار خود را مدیریت کنید و از رسوخ هر فکر اضافه‌ای به ذهن خود جلوگیری کنید؛ با وجود این، وقتی با چنین افکار مخربی در آزمون مواجه شدید، چند نفس عمیق بکشید و با خود بگویید که من تمام تلاش خود را می‌کنم تا به هدفی که دارم برسم و مطمینم که این گونه خواهد شد؛ اما به این موضوع نیز ایمان دارم که خدای بزرگ، برای من بهترین‌ها را مقدر کرده است و هر اتفاقی که بیفتد، به صلاح من و در مسیر خوشبختی و شادکامی من است.
مطمین باشید که این سخنان، فقط حرف­هایی برای دلگرمی دادن به شما نیست. بارها با افرادی مواجه شده‌ایم که در رشته یا دانشگاهی، که خود یا والدینشان به تحصیل در آنها علاقه‌مند بوده‌اند، پذیرفته نشده و بعدها متوجه شده‌اند که این موضوع چقدر به نفع آنان بوده است.

نگاه کردن به خانه‌های سفید پاسخنامه و آمارگیری از سؤالاتی که قادر به پاسخگویی آنها نبوده‌اید
یکی از کارهای اشتباهی که برخی از داوطلبان کنکور انجام می‌دهند، نگاه کردن به خانه‌های سفید پاسخنامه و آمارگیری از سؤالاتی است که قادر به پاسخگویی آنها نبوده‌اند. این موضوع باعث می شود تا اگر شما به تعدادی از سؤالات پاسخ نداده‌اید، دچار استرس شده و نتوانید بخوبی به بقیه سؤالات نیز پاسخ دهید. در هنگام پاسخگویی به سؤالات، تنها هدفتان تمرکز بوده و سعی‌تان در استفاده از تمام آموخته‌هایتان باشد و اجازه ندهید که افکار مخرب و منفی، با انرژی‌ای که از شما می‌گیرند، مانع از نتیجه‌گیری مطلوبتان شوند؛ تا به نتیجه‌ای که شایسته‌ میزان مطالعات و سواد شماست دست یابید.
سعی کنید که اصلاً پاسخنامه خود را (مگر برای تطبیق شماره سؤالات با جواب‌ها) بررسی نکنید، و اگر این موضوع اتفاق افتاد و شما به سؤالاتی پاسخ نداده بودید، اصلاً دچار پریشانی نشوید و خودتان را مطمین کنید که بقیه داوطلبان هم ممکن است به این­گونه سؤالات پاسخ نداده باشند؛ پس اجازه ندهید که افکار مخرب، تمرکز شما را به هم زده و در شما اضطراب ایجاد کند؛ به علاوه، برای رفع این مشکل، خود را از قبل برای پاسخ ندادن به بعضی از سؤالات آماده کنید.

نگاه کردن به دیگر داوطلبان حاضر در آزمون و مقایسه وضعیت خود با آنان
یکی دیگر از کارهایی که ممکن است برخی از شما داوطلبان عزیز انجام دهید، نگاه کردن به دیگر داوطلبان حاضر در آزمون و دقت در حالات آنها و مقایسه روحیه آنها با شرایط خودتان است. یکی از داوطلبان سال‌های قبل می‌گفت: «در جلسه آزمون به داوطلبان اطرافم نگاه می‌کردم و می‌دیدم که با سرعت به تست‌ها پاسخ می‌دهند؛ درحالی­که به نظر من بعضی از سؤال‌ها سخت بود. به همین دلیل روحیه خودم را از دست دادم و احساس کردم که در مقایسه با آنها، من چیزی نمی‌دانم.»
سعی کنید تا جایی که امکان دارد، به دلیل محدودیت وقت و جلوگیری از حواس‌پرتی، به اطرافتان توجه نکنید. اگر چنین اتفاقی افتاد و حتی شما برای فکر کردن هم به اطراف خیره شدید، با دیدن سرعت دیگران در تست‌زنی، اصلاً دستپاچه نشوید؛ بلکه این احتمال را بدهید که پاسخ‌های آنان اشتباه باشد یا اینکه آنان در حال پاسخگویی به سؤالاتی باشند که شما هم جواب آنها را بخوبی می‌دانید.

برای کم شدن استرس و دستپاچگی در کنکور، به نکات زیر توجه کنید:
1- اگر از جمله داوطلبانی هستید که زیاد دچار استرس می‌شوید و احتمال می‌هید که در جلسه کنکور نیز استرس شما باعث ایجاد مشکل برای شما گردد، سعی کنید که تمرینات آرام کردن خود را از هم اکنون شروع کنید. یکی از راه‌های آرام کردن این است که فضای جلسه را تصویرسازی ذهنی کنید و این­گونه تصور کنید که در جلسه امتحانی نشسته‌اید و با سؤالاتی با درجات دشواری مختلف روبرو هستید؛ بر این اساس، ‌ابتدا با کشیدن نفس‌های عمیق (سه شماره دم همراه با سه شماره بازدم) و شل کردن عضلات بدن و در نظر گرفتن زمان لازم، شروع به پاسخ‌دهی کنید. در صورتی که داوطلبی نتوانست با انجام یکباره این کار، بر اضطراب خود غلبه کند، باید دوباره این مراحل را تکرار کند و آن قدر این موضوع باید تکرار شود که داوطلب در زمان پاسخ‌دهی به سؤالات، احساس راحتی داشته باشد.
2- یکی از راه‌های کاهش استرس، انجام تست‌زنی سرعتی با شرایط کنکور در خانه است. این موضوع به شما کمک می‌کند تا خود را بخوبی محک زده و به توانایی‌های خود بیشتر اطمینان پیدا کنید؛ البته فراموش نکنید که به دلیل نزدیکی به زمان برگزاری آزمون، پاسخگویی اشتباه به این سؤالات نباید باعث استرس مضاعف و نگرانی شما شود، بلکه باید سعی کنید که با آرامش برای رفع اشکالات خود در این­گونه از آزمون‌ها، خود را بخوبی برای کنکور آماده کنید.
3- یک روش مؤثر برای برخورد با موقعیت‌های استرس آور، شمارش تا عدد ده است. انجام ایـن کار کمک می‌کند که از لحاظ فکری و روانی، از آن لحظه استرس آور دور شوید و ده ثـانـیه به شما وقت می‌دهد تا از آن شرایط، خود را رها کنید.
4- اگر دچار استرس شدید، برای مدت کوتاهی چشمانتان را ببندید و چیزی را فشار دهید. معمولاً فشردن چیزی با دسـت، بـاعـث کاهـش استرس و دغدغه خاطر می‌گردد. در آزمون می‌توانید با فشردن یک پاک‌کن، استرس خود را کمتر کنید.
تنفس، به جز داشتن اثرات حیات بخش، می­تواند در آرام نـمودن شما نیز بسیار مؤثر باشد. هنگام استرس می‌توانید چند نفس عمیق کشیده و خود را از لحاظ جسمانی و روانی آرام کنید. پس از چند تنفس عمیق، قدم بعدی، داشتن مکالمه مثبت با خود است. می‌توانید به خود بگویید: «من همه این تست‌ها را در خانه بخوبی پاسخ می‌دادم، و اگر دوباره برگردم و با آرامش بیشتری بخوانم، حتماً می‌توانم جواب آنها را پیدا کنم.»
5- به تغذیه و خواب خود در روزهای منتهی به کنکور، اهمیت بیشتری دهید. سعی کنید که ساعات خواب خود را تنظیم کرده و به اندازه کافی استراحت کنید. هیچ چیز به اندازه یک خواب راحت، نمی‌تواند دانسته‌های شما را تثبیت کند. در روزهای منتهی به کنکور، سعی کنید که تعداد دفعات صرف غذای خود را افزایش دهید؛ اما حجم غذایی را که می‌خورید کاهش داده و از غذاهای سبک و مقوّی استفاده کنید. گیاهان دارویی، مانند گل گاو زبان، به لیمو و بابونه، می‌توانند آرامش بیشتری به شما بدهند؛ پس در صورت امکان، از این گیاهان همراه چای خود استفاده کنید.
در پایان باز هم تاکید می‌کنیم که کنکور، آزمونی همانند سایر آزمون‌هایامتحانات دیگر شماست؛ پس اصلاً و در هیچ مرحله‌ای از این آزمون، دچار استرس و دستپاچگی نشوید. ضمناً به خودتان و تلاشتان اطمینان داشته باشید و بدانید که خدا با شماست. مثبت اندیشی کنید و به خود بقبولانید که مسیر زندگی شما در بهترین راه ممکن قرار گرفته است و کنکور، یکی از گذرگاه‌های این مسیر است.

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

رتبه و درصد لازم برای قبولی در رشته و دانشگاه ها

حداقل و حداکثر رتبه و درصد لازم برای قبولی در رشته و دانشگاههای مختلف را برای شما عزیزان کنکوری آماده کرده ایم. در این مطلب حداقل رتبه مورد نیاز برای قبولی در رشته های مختلف دانشگاهی در سهمیه مناطق یک تا سه آورده شده است. همچنین میانگین درصد قبولی داوطلبان کنکور برای قبولی در این رشته و دانشگاه ها نیز بیان شده است. برای مطالعه این مطلب خواندنی و مهم به ادامه مطلب بروید.

رتبه و درصد لازم برای قبولی در رشته و دانشگاه ها

 

 

 

 

 

مابقی رشته ها و دانشگاه ها به زودی به این جداول اضافه خواهد شد.

حداقل و حداکثر رتبه و درصد لازم برای قبولی در رشته و دانشگاههای مختلف را برای شما عزیزان کنکوری آماده کرده ایم. در این مطلب حداقل رتبه مورد نیاز برای قبولی در رشته های مختلف دانشگاهی در سهمیه مناطق یک تا سه آورده شده است. همچنین میانگین درصد قبولی داوطلبان کنکور برای قبولی در این رشته و دانشگاه ها نیز بیان شده است. برای مطالعه این مطلب خواندنی و مهم به ادامه مطلب بروید.

دسته‌ها
دسته‌بندی نشده

۱۹ مدل تسهیلات برای پذیرش در کنکور

۱۹ مدل تسهیلات برای پذیرش در کنکور

معاون خط مشی‌گذاری ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: سهمیه فرزندان اعضای هیئت علمی حذف نشده است و ۱۹ مدل تسهیلات برای پذیرش در کنکور داریم.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ ابراهیم سوزنچی، معاون خط مشی‌گذاری ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: اگر شرایط بحرانی و حاد شود، مرجع اصلی که درباره برگزار نشدن کنکور تصمیم‌گیری می‌کند، ستاد ملی کرونا است و آن‌ها با توجه به شرایط جامعه تصمیم‌گیری می‌کنند بنابراین هرکسی در هر سطح در صورت اظهارنظر در این رابطه، موجه نیست.

وی در ادامه درباره سهمیه فرزندان اعضای هیئت علمی در کنکور گفت: هیچ سهمیه‌ای برداشته نشده است و واقعاً برای اظهارنظرهایی که در این رابطه صورت می‌گیرد، متأسفم؛ 19 مدل تسهیلات برای پذیرش در کنکور داریم که هرکدام یک زمانی و مقطعی اضافه شده است.

معاون خط مشی‌گذاری ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی در تشریح تسهیلات کنکور تصریح کرد: یک‌سری از این تسهیلات، سهمیه هستند؛ سهمیه یعنی اگر کنکور 100 ظرفیت پذیرش در دانشگاه دارد، تقسیم‌بندی و به قشرهای خاصی مانند ایثارگران اختصاص داده می‌شود.

وی افزود: برخی امتیازات سهمیه نیست و تسهیلات است یعنی افرادی که قبول شده‌اند، با این تسهیلات می‌توانند جابه‌جا شوند و اعضای هیئت علمی از این بهره می‌برند و کسی که جابه‌جا می‌شود، هیچ صندلی را اشغال نمی‌کند و فقط به صندلی‌های قبلی اضافه می‌شود.

سوزنچی با تصریح بر اینکه برخی موضوع سهمیه بندی اعضای هیئت علمی را بر گردن شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌اندازند، عنوان کرد: بر اساس مصوبه جلسه 735 شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال 92، نقل و انتقالات فرزندان اعضای هیئت علمی به پیشنهاد وزیر علوم و وزیر بهداشت انجام می‌شود.